Avec les parents d’élèves et les équipes pédagogiques de l’école Sur les Vignes, avec le soutien des élus locaux, nous nous étions mobilisés pour préserver l’avenir de la classe d’intégration scolaire (CLIS) menacée de fermeture à la rentrée 2010.

Aujourd’hui, au vu des effectifs attendus, l’Inspection Académique confirme que cette classe sera maintenue et permettra de poursuivre le travail engagé avec les élèves.

La fermeture de cette classe remettait lourdement en question le projet individuel et personnel de scolarisation de chaque élève et pénalisait la relation nécessaire entre les familles et les équipes pédagogiques. La proximité école/domicile est un facteur essentiel de l’accueil en CLIS qui permet une relation privilégiée et de qualité, atout majeur pour l’avenir de ces enfants.

Au moment où le Gouvernement se penche à nouveau sur les rythmes scolaires et sur l’échec scolaire, surestimant le coût et minimisant l’efficacité du redoublement, après que ce même Gouvernement ait supprimé de nombreux postes d’enseignants et fermé plusieurs réseaux d’aides (RASED), le maintien de cette CLIS en raison d’un effectif en hausse témoigne de la nécessité et de l’importance de ces classes qui répondent à des besoins spécifiques des élèves en difficulté.

L’égalité des chances doit rester une priorité de l’Education Nationale et les enfants en difficultés doivent être accueillis dans des établissements avec des mesures et des moyens adaptés à leur situation. La suppression des CLIS, des RASED, des SEGPA vise à laisser ces élèves sur le bas-côté et à favoriser l’élitisme, ce qui n’est pas acceptable au niveau d’un grand service comme l’Education Nationale. Laisser s’aggraver cette hémorragie des dispositifs d’accueils spécialisés conduira à augmenter les situations d’échec scolaire et à exclure les enfants concernés de notre système éducatif, ce qui n’est pas acceptable.